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周灵子;
浙江大学外国语学院;
模糊限制语; 课堂交际; 教师提问话语; 教师反馈话语;
机译:伊朗教师在中介语语用学教学中的方法和技巧调查
机译:西班牙语学术话语功能分析中的及物和态度方面
机译:西班牙语学习者书面作品中话语标记的使用
机译:在对话语音中识别同意和不同意见:使用贝叶斯网络对语用依存关系建模
机译:拉丁语中不连续名词短语的话语功能:对语序模式的话语语用研究。
机译:使用经过验证的马来语版本的VHI-10在马来西亚半岛中学教师中语音障碍的决定因素和影响
机译:学术话语中模糊限制语和助推器使用的跨文化变异
机译:目的语篇中的元语言话语
机译:确定用于通过图像捕捉设备捕捉图像中的运动模糊的最大曝光时间的方法,使用图像捕捉设备捕捉图像的方法,以及用于确定在通过图像图像捕捉图像时限制运动模糊的最大曝光时间的装置
机译:作为教师的模糊神经网络和非教师的神经网络具有聚类分析
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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