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张新凤;
洛阳理工学院外语系;
河南洛阳471023;
就业与社会需求; 强化听说; 英语教学;
机译:大学生英语强化教学的联合分析
机译:大学英语教师对英语课堂交际语言教学的理解与实践探究:以沃莱加大学和安博大学为例
机译:基于移动微学习的中国英语听说教学改革
机译:建构主义支持的多媒体网络在大学英语听说教学中的应用。
机译:成人ESL课堂中与文化相关的教学法:以大学英语强化课程为例
机译:答题者的指导对大学英语课认知负荷和听说能力的影响
机译:在圣萨尔瓦多萨尔瓦多大学外语系向英语专业的英语专业的高级强化英语I学生学习外语的方法的发生,重点是教学,第二阶段至2015年学期与位于圣安娜的萨尔瓦多大学外语系的英语强化学士课程(II-2015学期)的高级强化英语I的学生进行比较
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:使用民族语言(英语)语音符号学习方法,民族语言(英语)和外国语言(英语)复合学习方法,民族语言(英语)和外国语言的语言教学方法,语言教学系统以及语言教学计算机系统比较分析学习方法
机译:英语教学用书英语教学系统和使用该系统的英语教学方法
机译:学生参与型英语学习方法及使用它的英语教学方法的多边学习英语教学系统
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