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张丽娜; 刘美玲;
内蒙古师范大学物理与电子信息学院;
内蒙古呼和浩特010022;
PLC; 案例教学; 任务驱动; 计算机仿真;
机译:基于项目驱动和TWI翻转的在线实践教学模式探索课程“Web前端技术基础”为例
机译:环境监测课程教学中案例教学模式的实践探索
机译:卓越护理本科专业核心课程教学改革模式的探索:品管圈活动实践
机译:基于项目教学方法的“电力电子技术”课程教学改革与探索
机译:全校改革背景下的集体探究:通过基于团队的专业发展探索科学课程和教学。
机译:用于临床推理教学的PlanAlyzer案例:案例演示研究与开发过程的讨论经验教训以及将基于计算机的程序引入医学院课程作为课程改革工具的策略
机译:案例导入—任务驱动教学模式在《免疫学基础与病原生物学》课程改革中的探索
机译:基于认知风格和补充教学设计的任务分析模式及其在空军训练课程中的应用
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:基于PLC信号模式的基于PLC的制造系统异常状况报警方法
机译:梯基于PLC教学质量检测方法和终端
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