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反思认知主义心理学下的音乐教育--内隐记忆促进音乐记忆

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摘要

在认知主义心理学思潮的背景下,传统的音乐教育面临挑战.根据内隐记忆的特征及规律、内隐记忆和音乐记忆的关系,阐述如何运用内隐记忆原理促进音乐记忆.

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来源
《湖南工业大学学报（社会科学版）》|2005年第4期|108-110|共3页
作者
张荣伟; 吴爱芳; 苏海鸣;
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作者单位

福建师范大学,福州,350007;

福建师范大学,福州,350007;

福建师范大学,福州,350007;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学习与记忆;
关键词
认知主义心理学; 内隐记忆; 外显记忆; 音乐记忆;
入库时间 2023-07-25 18:24:52

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