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欧小松;
零陵学院;
湖南永州425006;
继续教育; 教育科研能力; 教师培养; 教师队伍建设;
机译:支架式科研实践下的教师科研效能发展:一位外语职前教师的自我叙事研究
机译:高等教育能力的培养-大学教师关系能力发展的比较研究
机译:理科学生教师通过服务学习经验进行共通能力的培养
机译:类似于MOOC的课程如何促进教师的继续教育和教师的专业学习社区?
机译:了解专业学习社区中教师领导能力的培养
机译:编写了用于继续教育的书面语言的CD-ROM小学教师
机译:基于科研项目的自动化专业科研创新能力的培养
机译:辐射防护教师继续教育:贸易报告(培训资源和数据交换)赞助课程
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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