团体辅导在管理类课程教学中的应用探析——以《企业危机管理》课程为例

摘要

管理类课程多采用小组讨论等方式进行体验式教学,但在作业时却常出现“搭便车”情况,学生的学习积极性有待提高.团体辅导作为一种专业的心理学理论与方法,在激励团体工作积极性方面可以发挥其独特的作用.介绍团体辅导技术的分阶段应用方式,并将它与管理类课程教学紧密结合,在一学期的授课中分创始阶段、过渡阶段、工作阶段及结束阶段这四个阶段来激发学生的学习积极性.