虚拟学习社区下母文化认同的行动研究

摘要

以学习为目的,强调学习结果的虚拟学习社区背景下,学习者母文化认同的构建和写作技能的发展都有待深入分析.通过雨课堂、慕课和句酷批改网开展三轮写作行动研究.辅助语料库分析工具、统计软件、慕课讨论区的数据相互佐证,发现有计划的词、句、篇训练可以增强学习者的母文化意识;多种技术工具的运用利于虚拟学习社区中社交环境的构建;虚拟学习社区前后测数据表明学习者母文化自信得以树立,写作成绩获得改善,且具有统计学意义的差异显著性.