中国英语学习者英语复合词产出特点研究

摘要

对比分析中国英语学习者与母语者语料库,考察中国英语专业大一至大三学生书面语复合词的产出特点发现,中国学生在词汇类型、词性、构型及语义关系上逐渐趋同母语者;但是和母语者相比,学生复合词产出多样性及产出频次不足,复杂性低且重复性高;在复合名词、介词上产出不足,复合代词上过度产出,复合副词上过度产出与产出不足并存,复合动词产出呆板;在类属、同位、所处、用途、相关和手段等语义关系上产出不足.学生在二年级进入复合词快速增长阶段,三年级进入高原期,呈现提高缓慢、停滞及磨蚀的特点.