教师“项目管理者”角色探微——以湖南第一师范学院英语演讲培训为例

摘要

教师的角色研究是一个永恒的话题.从管理学视角出发,研究教师“项目管理者”角色定位的可行性,并以湖南一师英语演讲培训为例探讨“教学项目”成功的四大要素:一致的目标、严谨的规划、严格的过程监督、持续有效的沟通.