第1章 绪论
1.1研究背景
1.2研究意义
1.3文献综述
1.4 研究思路与研究方法
第2章 六年制本科小学教师教育课程设置及实施依据
2.1 相关概念界定
2.2 设置依据
2.3 六年制本科小学教师教育课程设置及实施框架
第3章 湖南第一师范学院六年制本科小学教师教育课程设置概述
3.1 培养目标
3.2 课程类别
3.3 课程特色
第4章 六年制本科小学教师教育课程设置及实施现状
4.1 调查设计
4.2 调查结果
4.3 问题及分析
第5章 对六年制本科小学教师教育课程设置及实施的建议
5.1 立足培养目标，全科型与严格管理相结合
5.2 综合课程内容，现代化与乡土化相结合
5.3 调整课程结构，通识与师范技能相结合
5.4 完善课程实施，儿童为本与多样性相结合
5.5 丰富课程评价，过程性与多维度相结合
结论
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 关于六年制本科小学教师教育课程设置及实施的调查问卷
附录C 访谈提纲
致谢
