学前儿童影视审美赏析内容的甄选

摘要

身处“读图”时代,影视媒介影响着学前儿童思维的训练和养成。学前儿童影视审美甄选经典精品和蕴含自然、社会基本常识的赏析内容,主要包括名人名著、著名童话和民间故事的改编,赏析内容注重自然和社会基本常识。甄选儿童本位视角与其他视角之间张力设计适宜的赏析内容应该以优选儿童视角为主,同时增加其他认知视角。甄选基于儿童层次特性的叙事动力设计和规则习得设置的赏析内容,应遵循马斯洛理论下的叙事动力适龄原则和认知层级的规则习得适龄原则。