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曾建新; 黄华勇;
南华大学成教学院,湖南,衡阳,421001;
成人高等教育; 办学主体; 竞争; 共生;
机译:入侵豆科植物含羞草中共生体多样性的地理模式可以通过其共生体的竞争性和宿主基因型来解释。
机译:热带根瘤菌CIAT 899菌株的非共生质粒的固化会影响与普通豆共生的细菌的结节占有率和竞争力。
机译:共生岛的原位侧向转移导致在豆科植物Biserrula pelecinus L的共生固氮过程中,次生中生的各种竞争菌株次生次优。
机译:共生8:平行和有针对性的测试生成(竞争贡献)
机译:中西部低地的共生入侵鲤鱼和本地Sha鱼物种之间不对称竞争的潜力
机译:蚂蚁趋向于聚集的机制:共生竞争平衡了对共生者的吸引力
机译:成人高等教育的社会需求=成人高等教育的社会需求
机译:海葵aipmasia pallida与其Dinoflagellate共生体共生中调控过程的发展
机译:合作航班的生命周期,包括灵活的飞机舱/ kOpetition:“合作”和“竞争”的共生
机译:共生细菌,共生细菌的筛选方法,由共生细菌人工引入的植物,从植物获得的种子,从种子生长的植物,杂种植物,将共生细菌引入植物的方法
机译:共生治疗癌症治疗与共生检查点调节剂和发酵产品的共生微生物
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