图式理论在英语专业阅读课中应用的实证研究

摘要

本研究以图式理论为基础，采取进行教学实验的方式，考察了图式理论指导下的阅读教学对学生阅读理解水平的影响。实验结果表明：（1）对于英语专业的学生来说图式理论指导下的阅读教学能够帮助他们有效地提高阅读水平（2）语言图式的不足仍然是制约其进一步提高阅读水平的重要因素。