诊断与策略:城乡义务教育的非均衡发展——基于湖北省的实证分析

摘要

城乡义务教育均衡发展是现阶段我国义务教育改革和发展的重点,是实现教育公平首先要解决的问题. 以湖北省为例,从现阶段城乡义务教育的现状入手,对湖北省义务教育的财政投入以及城乡公众对义务教育的满意度状况等方面进行考察,展现了当前城乡义务教育的非均等状况,在此基础上,探索城乡义务教育非均衡发展产生的制度性根源,并相对应的提出了建立义务教育学校建设标准体系、义务教育教师交流制度、建立以公共服务为导向的政府绩效考核体系等对策.