0-3岁婴儿早期阅读的家庭指导策略研究

摘要

掌握科学有效的阅读指导方法是0-3岁亲子阅读的关键.针对目前图画书出版过于笼统缺乏分龄特征的现状弊端,结合婴幼儿心理学的相关认知特点,结合广大家长在这一阶段亲子阅读常见的误区和不足,对0-3岁婴幼儿童的阅读行为在阅读方法、阅读偏好、阅读目标、阅读书目的选择等方面给予具体的分龄化指导策略,以期能对婴儿阅读指导和亲子教育提供一个行之有效的参考.