基于Scratch游戏的探究式实践教学研究——以小学科学课'食物在体内的旅行'为例

摘要

探究式实践教学,属于传统课堂教学的一部分,它的探究过程的时间有限,且学生的讨论流于形式化,学生往往在没有知识准备的情况下进行自主探究,以至于探究过程进行的缓慢且不深入.本文以小学科学课"食物在体内的旅行"为例,结合翻转课堂的优势进行教学设计,并利用Scratch技术进行进一步优化课堂探究活动.