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浅谈学生学习数学的思维障碍的消除

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摘要

在数学教学过程中,学生的错误解答形形色色,但常引出带有普遍性的教训,因而探讨学习数学的思维障碍,有利于化为全体学生的经验,优化他们的思维品质,发展他们的能力.

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来源
《湖北第二师范学院学报》 |2004年第2期|77-78|共2页
作者
孙志荣;
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作者单位

淮阴师范学院,数学系,江苏,淮安,223300;

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正文语种 chi
中图分类抽象思维;
关键词
思维障碍; 定势思维; 隐蔽条件;

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