首页> 中文期刊> 《湖北第二师范学院学报》 >论'外语学得'前提下课堂语法教学的地位

论'外语学得'前提下课堂语法教学的地位

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

当前的英语教学中普遍存在着忽视语法的倾向,造成了相当严重的后果.本文首先通过例证澄清了"二语习得"和"外语学得"的差别,否定了外语语法"自然习得"论;进而从"外语学得"观出发,分别从语言的创造性、语言的准确性和言语信息差调控等三个方面论证语法教学的重要性.

著录项

来源
《湖北第二师范学院学报》 |2006年第1期|112-115|共4页
作者
罗钱军;
展开▼
作者单位

杭州师范学院,外国语学院,杭州,310000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
语法教学; 外语学得; 语言的创造性; 言语信息差;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈"外语学得"前提下的小学英语语法教学 [J] . 李东伟 . 江苏教育（小学教学版） . 2010,第004期
2. 从krashen的习得/学得假说谈外语语法教学 [J] . 鲁绵茸 . 商洛学院学报 . 2003,第001期
3. 从krashen的习得—学得假说谈外语语法教学 [J] . 鲁绵茸 ,王正良 . 陕西师范大学学报：哲学社会科学版 . 2003,第S2期
4. 浅谈学生在外语"学得"中的中心地位 [J] . 张健 . 辽宁教育研究 . 2006,第006期
5. 论外语课堂中学得和习得的融合统一 [J] . 曹刿生 . 中南林业科技大学学报（社会科学版） . 2006,第004期
6. Think-pair-share模式在物理化学课堂教学中的尝试——观摩麻省理工学院本科教学得到的启示 [C] . 李娟琴 . 第六届全国高等学校物理化学（含实验）课程教学研讨会 . 2016
7. 习得-学得理论指导下的小学英语语法教学实证研究 [A] . 付婕 . 2015

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号