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教师对学习者英语阅读策略的间接影响研究

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摘要

从教师的教学经验、教学方法和教学步骤三个方面探讨了大学英语教师对大学英语学习者英语阅读策略的形成和使用所产生的影响,为大学英语教师帮助学习者形成和使用英语阅读策略提供理论和实践经验.

著录项

来源
《湖北第二师范学院学报》 |2013年第10期|90-92|共3页
作者
闵祖传;
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作者单位

湖北汽车工业学院外语系,湖北十堰442002;

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正文语种 chi
中图分类学习心理学;
关键词
教师; 阅读策略; 影响;

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