基于认知负荷理论的警务英语教学研究

摘要

认知负荷指人在学习或任务完成中施加在认知系统进行信息加工所耗费的认知资源总量,分为内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷三类。运用认知负荷理论指导公安院校警务英语教学,通过减轻学习者内在和外在认知负荷、增加相关认知负荷的策略与方法,以期提高警务英语学习绩效。