建构主义理论视野下的英语报刊阅读教学模式探析

摘要

从建构主义理论出发,根据其教学理论内容来分析探讨并建立新的英语报刊阅读教学模式,即基于"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"等几大要素,通过现代化信息技术创新课前活动、积极有效的互动来组织课堂教学以及注重课后及时反馈与巩固等方式使课堂内外与前后有机衔接,以期改善英语报刊阅读课的教学效果,切实提高英语专业学生的创新能力和思辨能力。