电子信息类新工科人才校企协同培养与实践

摘要

新工科对人才的培养提出了新要求。通过分析电子信息类专业的人才培养现状,以市场和企业需求为导向,以岗位职业能力为驱动,以校企协同为抓手,构建了新工科电子信息类专业“三个体系、四种能力模块、五个实践教学平台”的“345”人才培养模式。校企双方协同制定人才培养目标、协同参与教学,并通过多种形式的“混合式”教学,培养“准员工”式人才,实现学生、企业和学校的“三赢”。