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'新工科'背景下电子信息类人才校企协同培养与实践研究

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摘要

结合"新工科"的含义和特征,指出了"新工科"背景下校企协同的重要意义,针对"新型"这一要求,对电子信息类专业进行了升级改造,构建了基于校企协同的"345"人才培养模式.通过管理协同、资源协同、育人协同和教学协同,校企双方全过程、全方位参与人才培养,学生的工程实践能力明显提升.

著录项

来源
《工业和信息化教育》 |2021年第1期|6-11|共6页
作者
刘会衡;
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作者单位

湖北文理学院物理与电子工程学院湖北襄阳 441053;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
新工科; 校企协同; 电子信息类人才; 人才培养; 新型;

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