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对高职英语教学中情感因素的再认识

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情感因素对高职英语教学具有重大的影响作用,本文试图从教学经验出发探讨如何将消极的情感因素转化成积极的情感因素,从而更好地促进高职英语教学水平的提升和教学效果的优化.

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来源
《湖北广播电视大学学报》|2013年第2期|27-28|共2页
作者
陈玲;
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作者单位

湖北广播电视大学,湖北武汉430073;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
情感因素; 消极; 积极; 高职英语教学;
入库时间 2022-08-18 03:11:32

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