中外合作办学模式下英语分级教学模型的构建——以湖南农业大学为例

摘要

不同的中外合作办学项目招收不同层次、不同专业的学生.统一的教学方法和管理模式不能适应中外合作办学项目学生语言应用能力的培养,当前的英语教学实效并不明显.鉴于此,文章构建了理想化的分级教学模型,并分析了分级教学模式的理论意义和实施过程中的阻碍因素,旨在解决目前中外合作办学模式下英语教学存在的问题,达到分级教学模式应用的理想效果.