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建构主义教学观下的高职公共英语课堂互动

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摘要

课堂互动是高职英语课堂教学改革中的重要议题.有效的课堂互动是培养高职生英语综合应用能力的突破口.针对课堂互动的定义和内涵,探讨当前大学英语教师对课堂互动的认知误区.基于建构主义教学观,结合高职生的特点和高职公共英语的教学目标,提出高职公共英语课堂互动的要点.

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来源
《湖北广播电视大学学报》|2015年第4期|25-29|共5页
作者
肖倩; 饶晓丽; 王祥兵;
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作者单位

湖北广播电视大学,湖北武汉430073;

湖北广播电视大学,湖北武汉430073;

湖北广播电视大学,湖北武汉430073;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
建构主义教学观; 课堂互动; 高职公共英语;
入库时间 2022-08-18 03:11:23

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