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大学生英语听力理解策略的实证调查研究

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文章在秉承听力策略这一领域的研究成果上,通过实证调查方式,发现高分组和低分组学生在策略使用频率上和使用有效性上存在显著性差异,提出教师在听力课上应该进行策略教学.

著录项

来源
《湖北职业技术学院学报》 |2006年第4期|62-65|共4页
作者
常松;
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作者单位

中国石油大学,外国语学院,山东,青岛,266555;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常用外国语;
关键词
听力策略; 频率; 有效性; 策略教学;

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