学生满意度视角下的全日制农推硕士培养质量分析

摘要

学生作为教育教学的需求者和接受者,其感受和客观评价是衡量培养质量优劣的重要标准之一。本文采用问卷形式,从学生对课程设置、课堂教学、培养管理和培养环境的满意度着手,对全日制农推硕士研究生的培养质量进行抽样调查。发现全日制农推硕士在培养过程中取得的成效,存在的典型问题并挖掘原因,提出相应对策建议。