CBI理念下6-T教学法在《跨文化交际》课程中的研究与实践

摘要

CBI理念下6-T教学法由主题、话题、文本、任务、线索和过渡等组成,旨在提高学生学科知识的同时,促进其语言水平的提高。该教学法在《跨文化交际》课程中的实践研究表明,一方面解决了原有课程教学中跨文化知识与语言水平提高相分离、教学内容陈旧以及课堂活动流于形式等问题,另一方面激发了学生学习兴趣,提高了课程教学的效果。