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张小菊;
湖北师范学院,化学与环境工程系,湖北,黄石,435002;
教育教育者; 职业责任; 职业能力; 国外;
机译:成为教师教育者:教师教育者准备的创新方法
机译:欧洲政策辩论中教师教育者的素质:提高教师教育者专业性的行动和措施
机译:Adhd神经影像学研究如何揭示教师,教师教育者和包容性教育?
机译:与工程教育者谈论“教师”,然后与教师开发人员谈论“工程教育”:关于跨社区工作的合作思考
机译:可持续教育者案例研究:“渴望成为可持续教育者的教师有什么需求可以使他们担当这种角色?”。
机译:从自我评估的角度看学生护士教育者对教师身份的建构:定量案例研究
机译:教育监督的功能化,形成教师职业素质教师诚信的特征
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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