基于创新理念的示范课教学设计——以人教版化学选修四《原电池》为例

摘要

各类示范课研讨、优质课竞赛是中小学教师钻研课堂、相互学习、提升教学能力、促进专业发展的很好契机。由于讲课者准备时间充分、注重设计创新、充分发挥教学团队力量,因而较常态课具有更高的研究价值。一次全国化学优质课比赛的实践与分析表明,确定教学选题与思路设计是关键,明确课堂教学流程的设计意图、展现创新与特色、准备充分而周密才能有满意的教学效果。针对教学设计与实施存在的问题,提出了相应的建议。