学生参与课程实施的理论意蕴与实践探索

摘要

cqvip:学生作为课程的服务对象,在课程的发展中一直处于缺席的状态。为提高课程实施的成效,实现课程的良性发展,有必要赋予学生在课程发展中应有的权利。通过课堂观察、访谈等方式将学生在综合实践活动课中的参与程度与日常课程参与程度对比,可以发现,学生有能力参与课程实施,且这种参与无论对学生自身的发展还是课程的创生都有着重大的意义。