普通高校基础阶段学生词汇水平研究

摘要

文章报告了针对普通高校非英语专业基础阶段大学生的英语词汇水平所进行的一次调查.调查问题涉及大学一、二年级学生的词汇广度和深度及其变化情况,数据收集采用测试卷的形式,数据分析所用软件为SPSS,调查分析的结果有以下几个: (1)进入大学阶段以后,学生的词汇量和多义词量都有较快增长,但个体差异较大;(2) 和词汇量相比,学生的多义词量严重不足.据此,作者认为今后大学英语教学中应从调动学习动机,培养兴趣和自主学习能力等方面入手对学生的词汇学习加强指导.