语文教学中实施探究性学习初探

摘要

一、探究性学习的特征与理念 探究学习是由美国著名科学家、芝加哥大学教授瓦布在20世纪50年代美国掀起的教育现代运动中首先倡导的。在观念上注重平等、开放、民主;在过程中强调自主、体验、修改;形式上表现为生动、多样、有趣;在目标上务实、现代、多元。探究学习也关注结果——强调通过探究去构建知识,掌握解决问题的方法获得智慧、能力的发展。但它更关注探究的过程——强调探究新知的经历和新知的体验,注重提高学生的探究能力和转变学习方式。这其中包涵了学生要面临问题和困惑,挫折和失败。