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摘 要
Abstract
绪 论
一、课题研究的背景与意义
二、国内外的相关研究
三、课题的研究目的与内容
四、课题研究的方法与创新点
第一章 初中语文阅读教学中探究性学习的概述
第一节 初中语文阅读教学中探究性学习的概念与特征
一、语文阅读教学中探究性学习的基本含义
二、初中语文阅读教学中探究性学习的特征分析
第二节 初中语文阅读教学中探究性学习实施的意义
二、提高语文阅读教学的效率
三、满足学生表达与交流的需要
第三节 初中语文阅读教学中探究性学习实施的理论依据
一、语文课程标准中的相关依据
二、主体性教育理论
三、建构主义学习理论
四、接受美学理论
第二章 初中语文阅读教学中探究性学习实施现状的调查
第一节 调查概况
一、调查原因与目的
二、调查内容与数据统计
第二节 调查结果汇总分析
一、对阅读教学中探究性学习指导的理念存在问题
二、对阅读教学中探究性学习指导的方法存在问题
三、语文教师自身的指导能力存在问题
第一节 创设问题情境与提供思考线索
一、创设问题情境，激发探究的欲望与动机
二、提供思考线索，给予探究支点
第二节 落实探究行动，指导学生在探究过程中解决问题
一、指导学生初读感知，探究文本大意
二、指导学生研读分析，深入文本肌理
三、指导学生升华创造，开拓文本意义
第三节 展示与评价探究成果，深化对探究问题的认识
一、指导学生展示探究成果，培养勤于探究的意识
二、指导学生评价探究成果，提升探究能力
第四章 优化初中语文阅读教学中探究性学习实施的建议
第一节 优化初中语文阅读教学中探究性学习实施指导理念的建议
一、从追求知识掌握走向关注语文素养的提升
二、教学活动设计重心由“教”转向“学”
三、从预设单一结论转向鼓励多元解读
第二节 优化初中语文阅读教学中探究性学习实施指导能力的建议
一、提升文本解读能力
二、提高创造性使用教材的能力
三、改善教学反思与研究的能力
第三节 优化初中语文阅读教学中探究性学习实施过程的建议
一、确定精当的探究目标与内容
二、构建合理的课堂物理环境及心理环境
结 语
参考文献
附录1
附录2
致 谢
