高职交际英语教学制约因素分析

摘要

交际教学法重视学生的语言运用,以培养学生交际能力为教学目标,因此受到外语教学界的推崇.考虑到教学目标、内容和对象上的特殊性,交际教学法对于高等职业英语教学也是最为适用的一种教学方法.然而在一些高职院校的英语教学中,仍然离不开传统的读写领先,忽视听说的教学模式,分析其原因,主要来自课堂内部学习者、教师和教材各自角色的制约,以及来自学校、社会等课堂以外因素的制约.要培养既有职业技能,又有语言交际能力的实用型高等职业人才,尽可能的克服这些制约因素,是实现高等职业教育目标不可忽视的问题.