美国概念体育主导下的5E教学模式对我国中学体育课情景兴趣的影响研究——以上海市为例

摘要

目的:将美国概念体育主导下的5E教学模式引入到我国中学体育教学中,探讨美国概念体育对我国中学体育教学的影响及推广应用的可行性.方法:以上海市随机抽取6所初级中学的540名学生为调查对象,实验前,通过问卷调查了解上海市中学生的体育课堂情景兴趣,经过一学年的实验课程学习,再通过该问卷调查上海市中学生的体育课堂情景兴趣,比较实验前后的差异性.结果:经过一年实验课程的学习后,在总体、各维度、各年级等方面都有不同程度的差异性.结论:经过一年实验教案的实施,"5E教学"模式对提高上海市中学生兴趣的养成有积极的作用,值得推广.