高校工科专业第二课堂教学模式探讨r——以淮南师范学院电气信息工程专业为例

摘要

以克服第一课堂的局限性,全面提升大学生的创新能力、综合素质和就业竞争力为目的,结合电气信息工程类专业人才培养目标要求,从教学对象选择、教学目标设计、课程设计、日常教学与管理、效果评价与考核五个方面探索适合工科类专业性第二课堂的教学模式.