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基于过程性评价的大学物理实验综合性考核方式的探讨

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摘要

实验考核是检查和反馈教学质量,评价和比较教学效果的重要手段.针对大学物理实验常见的考核方式,在对传统单一考核方式评析的基础上,应加大过程性评价力度,将考核环节引入平时实验过程中,以引导学生在实验过程中注意自身素质、创新能力的培养.

著录项

来源
《淮南师范学院学报》 |2017年第1期|141-144|共4页
作者
吕兆承; 李营; 郑庆华; 全桂英; 童悦; 马建国;
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作者单位

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

淮南师范学院,安徽淮南 232038;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革 ;
关键词
考核方式 ; 平时表现; 过程性评价 ; 大学物理实验 ;

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