运用绘本培养幼儿情绪理解能力的实践研究——以孝义市某幼儿园中班为例

摘要

幼儿良好的情绪对幼儿身心发展具有重要的作用,情绪理解能力的发展是幼儿情绪健康发展的关键环节.本研究运用文献法、实验法和情境测试法,选取孝义市某幼儿园两个中班,共58名幼儿作为研究对象,运用情境测试材料对幼儿的情绪理解能力进行前后测试.探讨了绘本教学活动对幼儿情绪理解能力培养的作用.