英语专业学生听力课堂焦虑调查研究

摘要

焦虑情绪是听力课堂中的普遍现象;听力课堂中听力材料的难度、听力技巧的缺乏、学习者英语水平所致的自信心丧失和教师负面评价是造成学习者产生听力焦虑的主要成因。根据调查结果分析,本文提出了降低学生焦虑情绪的教学策略。