日语写作课程中ICT与发散性思维应用研究

摘要

cqvip:针对当前日语专业写作课程中存在的教学手段单一、课堂缺少互动、学习者主动性不高、课堂教学质量不理想等现状,通过以ICT作为信息化教学平台,引入发散性思维训练工具,结合“翻转课堂”、“对分课堂”教学模式,将各要素所具优点有机整合应用于日语写作课程教学实践,通过1年半的教学改革与探索,初步验证了基于ICT教学平台与教学设计的可实践性,日语写作课堂时空实现有效延展,学生的发散性思维、日文范文解构与写作框架建构能力等综合素养得到提升。