基于师生满意度模型的线上线下混合式教学质量评价研究

摘要

线上线下混合教学已随着“互联网+教育”的普及而发展成为高校教学改革的主流模式,围绕其教学质量评价问题,该文首先运用系统分析方法,剖析混合式教学运作机理,揭示混合教学评价的学生“评教”和教师“评学”的系统协同性;然后在此基础上,通过引入师生满意度作为关键评价指标,构建混合教学的师生满意度评估指标体系,并综合应用模糊评价理论和协同学理论,构造师生满意度模型;最后将模型应用于课程教学评价案例,获得一些相应研究结论。