满意度导向的大学生培养模式创新与实践

摘要

针对目前在高校教学过程中普遍存在的学生学习兴趣下降、逃课现象严重、课堂听课不认真以及考试不及格人数增加等现象，首先建立了大学生满意度评价体系，接着采用聚类分析分离出影响大学生满意度的激励因素与保健因素，并在矩阵分析的基础上提出了课程丰富化的激励方式。结论认为，不论是有关学习环境的因素还是有关学习内容的因素，都可能产生激励作用，这取决于环境和大学生心理方面的许多条件。