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游戏对低年级儿童学习效果的影响研究

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摘要

通过对小学一、二年级的游戏式学习与普通式学习的语文、数学成绩比较,发现游戏式学习效果明显好于普通式学习,游戏式学习更有利于激发儿童的学习兴趣,提高学习成绩.同时还发现,随着年级的增长游戏式学习的效果有减弱的趋势.

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来源
《高等财经教育研究》|2007年第z1期|109|共1页
作者
徐丽娟;
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作者单位

安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000;

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正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
游戏; 低年级儿童; 游戏式学习; 普通式学习;

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