学生走班之后的排课策略探索

摘要

浙江省自2014年进入新高考改革后,学校对走班之后的教学管理进行了积极和有益的探索,其中走班之后的排课问题引起了广泛的关注.走班之后学校排课面临新的矛盾:学生选课需求与学校构建统一的教学秩序之间的矛盾、学校教学资源(场地、教师、时间)短缺与学校分类分层教学要求之间的矛盾、工作量大与排课技术落后之间的矛盾.究其原因,是受到四个因素的制约,即课程设置和分班的复杂性、教师资源的不充分不均衡、教学场地的局限性和教师诉求的特殊性.广大学校应该突破旧有观念,打开选课走班排课的新局面;盘活学校资源,增加选课走班排课的回旋余地;加强信息收集与分析,设计选课走班排课方案.