信息化环境下中学物理实验教学行为评价研究——以咸安教改区一节物理课为例

摘要

信息化教学环境下,物理实验教学的形式与内容均发生了转变,教学行为评价体系也随之改变.通过对咸安教改区一节物理课进行个案研究,重点关注师生实验教学行为,构建出信息化环境下物理实验教学行为评价方法,并通过评价与反馈,促进信息技术与物理实验教学的有效融合.