在高等代数教学中用决策思想培养学生的逻辑思维能力

摘要

高等代数是师范院校数学专业的一门理论性强、内容抽象的基础课程.它数学符号多,含义广,基本上是从理论到理论,缺少具体的数学模型,感性认识少.学生普遍反映高等代数的概念、定理很难理解和掌握.故在证明数学问题时,常感到束手无策,不知该怎样证明才好,而且在证明问题的过程中,抓不住要领,表述缺乏条理,数学符号运用混乱,反映出数学逻辑思维能力较差.