加强读者教育 提高图书资料利用率

摘要

在图书馆活动中,是否掌握利用图书馆的技能,往往决定着读者利用馆藏图书资料有效率的高低.我们在图书馆工作中常发现这两种读者,以甲、乙代之:甲根据图书馆类分图书资料、组织藏书、编制目录的方法进行文献检索、查看排架,很快便能找到了所需图书资料.偶而需要工作人员的帮助,经指点,也能轻松达到目的,其行为具有主观能动性;乙则没有经过文献检索步骤,直接在排架上一味地寻找,往往未能如期找到所需图书资料,而是依赖于工作人员的帮助,才能达到资料利用的目的,其行为具有盲目性和依赖性.乙类读者所占比例不小,即使在一些高校中也不例外.