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从'全纳教育'思想出发谈我国高等特殊教育

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摘要

全纳教育本质上是一种面向全体学生、以实现教育公平为目标价值取向的全民、终身教育,这就为高等教育提供了办学方向.在我国,弱势群体接受高等特殊教育的现状不容乐观,文章从对其存在的问题进行分析,提出了自己的几点建议.

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来源
《贺州学院学报》 |2010年第1期|102-105|共4页
作者
黄启明; 刘佳; 薛薇;
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作者单位

贺州学院党委宣传部;

广西师范学院教育科学院2007级教育经济与管理专业;

广西大学教育系2007级教育经济与管理专业;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
全纳教育; 高等特殊教育; 残疾人; 现状;

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